BALANCE DEL CURSO ACADEMICO
- Testimonio de una experiencia-

Federico F. Garau
Profesor Titular de Derecho Internacional Privado
Universidad de las Islas Baleares

Ayer tuvimos en la Universidad la ceremonia de graduación de los nuevos licenciados y diplomados, con lo que se cerró oficialmente el curso académico 2005-2006. Una vez concluido este interesantísimo curso –la verdad es que con los años cada vez me parecen más interesantes- resumo los principales hitos en lo que a la docencia de mi asignatura se refiere.
Luego del seminario sobre Noesiterapia que se impartió el 24 de Noviembre de 2005, existe un antes y un después. A los alumnos después del seminario se los vio más tranquilos y ‘liberados’, participando activamente en las clases, lo que no es poco, pues mi docencia se basa fundamentalmente en el trabajo personal y en la discusión pública de las cuestiones abordadas. He tenido algún alumno especialmente tímido (al principio incapaz de expresar sus ideas) que una vez desinhibido ha participado constantemente y sin ningún problema a lo largo del curso, reconociéndome personalmente que ha sido una de las asignaturas de la Licenciatura que más ha disfrutado.
Los resultados finales, que es la piedra de toque para todo docente, me han satisfecho especialmente. De los dos grupos de docencia que he tenido, en uno el porcentaje de aprobados ha sido del 88 por 100 y en el otro se ha elevado hasta 94 por 100. En ambos grupos la nota media ha sido notable. Y además de esto, un gran número de alumnos me han hecho llegar su contento con el ‘ambiente’ de la asignatura.
Lo anterior no es más que una muestra de lo que se puede conseguir cuando una persona descubre que puede lograr lo que se proponga cuando está en respuesta biológica positiva (RPB). Es normal que me comenten que ahora realizan los exámenes con menor estrés y angustia que antes y que la ansiedad es una cuestión del pasado.
Tuve un caso curioso en mi examen final. Un buen alumno a mitad de examen me llama y me dice que quiere salir, que se ha puesto nervioso y que no puede continuar. Lo calmo y le hago sentar (me senté a su lado, impidiéndole así salir de su fila) y le hago una rápida sesión de Noesiterapia. Se tranquilizó y realizó el examen como los demás. ¿Su calificación? Obtuvo matrícula de honor.
Ayer tarde en la ceremonia de graduación nos estuvimos riendo con esta anécdota. Creo que jamás olvidará esta lección práctica de Noesiología.
Una de las múltiples ventajas de la utilización de la Noesiología en la docencia (aunque no exclusivamente en este ámbito) es que transmites al alumno auto confianza y que él puede hacer lo que se proponga cuando está en RBP. En este sentido un alumno me dio las gracias por creer y confiar en los alumnos, ‘incluso cuando algunos ya habíamos dejado de hacerlo’. Supongo que la Noesiología lo ha vacunado contra su baja autoestima. Otro alumno me comentó que al Dr. Escudero, tenía que agradecerle el mejor regalo que había recibido: aprender a confiar en sí mismo y a controlarse. Me decía también y no es el único caso, que en este curso ha sido el que ha obtenido las mejores calificaciones de su carrera.
Creo que con lo anterior se darán una idea suficiente de lo que Dr. Escudero y la Noesiología han hecho por mis alumnos. En mis ex alumnos habrá siempre un antes y un después del seminario. A algunos les cambió la manera de ver la vida. Algunos de ellos empezarán en breve a preparar oposiciones –algunas de ellas son muy duras- y me han comentado que utilizarán la Noesiterapia.
Compañeros y amigos de mis ex alumnos que cursarán el año próximo mi asignatura ya están preguntando si celebraremos un nuevo seminario de Noesiología y Noesiterapia. También hay algún profesor de Economía y de Psicología que están interesados en que sus alumnos puedan asistir.
Solamente me resta agradecer al Dr. Escudero su disponibilidad para ayudar a mis alumnos. Todos, ellos y yo, agradecemos muy sinceramente.

Desde el Centro de Noesiología y Noesiterapia –Valencia, España- Dr. Escudero ha dirigido tres seminarios por videoconferencia en la Universidad de las Islas Baleares. El tercero fue presentado para todos los alumnos de la Universidad en el Aula Magna de la misma.